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揭示了课程演变的主要特点和发展规律,并对60年来小学历史、地理、社会课程中存在的一些问题进行了初步的理论思考。
揭示了课程演变的主要特点和发展规律,并对60年来小学语文课程中存在的一些问题进行了初步的理论思考。
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